Plant d’Avenir participe à la vision de Marie Sirgue, reliant histoire locale, végétal et biodiversité, pour les intégrer directement dans les salles de classe.

​Pitch:

1% artistique – Collège et Lycée du Barp  (33)

Cette intervention artistique collaborative s’articule autour du Grand Capricorne, coléoptère emblématique de l’écosystème forestier local, choisi comme ou esprit protecteur des lieux. Les artistes explorent les relations entre l’architecture, le milieu naturel et le patrimoine local, notamment le gemmage.

Ce projet implique activement la communauté éducative à travers des résidences d’artistes, des ateliers et des temps d’échange, favorisant ainsi la participation et l’intérêt des élèves, du personnel et des visiteurs. L’objectif est de créer une dynamique artistique qui s’inscrit dans la durée, reflétant l’évolution des lieux et sensibilisant à l’importance de l’environnement, tout en soutenant la vocation pédagogique de l’établissement.

Pour en lire plus > https://www.zebra3.org

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L’intervention de plant d’Avenir s’est faite en collaboration avec l’artiste Marie Sirgue.

Pour ce projet, elle a choisi de réemployer les pots à gemme, en valorisant leur héritage et leur beauté, tout en les détournant vers un usage porteur d’une intention nouvelle.

"Le pot à gemme est un récipient en terre cuite destiné à recevoir la résine qui s’écoule d’un pin gemmé. Désormais, la gemme ne se récolte plus dans les Landes et le pot n’est plus produit, excepté au sein d’une entreprise située au Barp. Mon envie artistique est d’intégrer cet objet à la vaisselle du restaurant scolaire et d’interroger à travers sa présence quotidienne et son nouvel usage des domaines divers tels que : la géologie, la biologie, la céramique, la gastronomie, le patrimoine local… 
Envisager l’art comme un prétexte pour partir à la rencontre et au croisement des disciplines, des personnes et des générations."

https://dda-nouvelle-aquitaine.org/La-gemme-et-le-pot

Certains pots seront disposés dans le réfectoire, accompagnés de six recettes spécifiques, conçues non seulement pour leurs bienfaits pour le corps, mais aussi pour leur texture, évoquant celle de la résine qui remplissait originellement ces pots.

Soixante pots seront remplis de terre, de sable et de perlite, et accueilleront six variétés de plantes résistantes à la sécheresse (nos plantes partent en voyage!), nécessitant un arrosage seulement tous les trois mois. Ces plantes accompagneront les élèves dans toutes les salles, tout au long de l’année.

Il s’agit d’une approche intéressante pour intégrer le végétal, la biodiversité et l’histoire locale à l’école, tout en demandant un minimum d’énergie supplémentaire aux enseignants. Tout ce que plant d’Avenir adore 🙂

Suivez l’évolution du projet ici! > https://www.instagram.com/zebra3_buy_sellf